“小组化”提升“三会一课”有质量。结合“两学一做”学习教育，以“小组化”创新学习、参与方式。将支部67名党员分成6组，每组安排老年党员与青年党员结对。发挥老党员传帮带作用，督促青年党员自觉学习；发挥青年党员年龄优势，将多媒体化的学习内容，转换成文字及时传达至老年党员，帮助老年党员更紧学习。通过老少结合，凸显优点，形成“大家一起学”的浓厚氛围。对于因工作原因没有来参加党课的党员，组成“送学”小组，及时将学习内容送到党员手中，确保每一位党员工学两不误。以小组为单位对到会率、学习进度等方面进行考核，相互比拼，相互督促，不断提升“三会一课”的质量。
“信息化”打造“三会一课”有活力。以“互联网+”模式，创新信息化工作方法，推出丰富的教育模式，提升组织形式有活力。通过微信群、QQ群、短信等互联网力量，将所有党内活动发布至群信息，开设微党课、微知识等学习，从多层次、多方位、多角度满足党员学习需求，更加提高学习的经常性、自觉性和主动性，同时增加与流动党员的联系度。如今年的捐款活动，很多流动党员通过微信红包奉献了自己的爱心。按照积分管理办法，定期把积分“晒”在平台上，做到积分公开化、明了化，党员相互监督，激励党员树立标杆意识。充分利用好远程教育平台，摈弃以往枯燥无味的死学习、死看书，以图片、视频等内容丰富学习资源，增强“三会一课”吸引力，使党员坐得住、学得进。
“载体化”增强“三会一课”有趣味。以讨论会、党员讲学平台、志愿服务等为载体，改变单一的大会形式，增强“三会一课”的趣味性。开展多种专题讨论会，激发思维，创新活力，党员畅所欲言，发表见解，以激烈的讨论引发思考，变“灌输式”为“互动式”，让“三会一课”更有学头。设立党员讲学平台，改变书记唱独角戏的模式，鼓励党员走上讲台，打破职务、岗位、资历、学历的限制，谈见解、话心得，晒才干、展风采，变“独角式”为“全民式”，让“三会一课”更有看头。组织党员志愿服务，在矛盾调解、政策宣传、安全生产、计划生育等工作中发挥先锋模范作用，变“填鸭式”为“体验式”，让“三会一课”更有做头。
“三化三有”使“三会一课”更实在，更具有说服力、亲切感，达到了比枯燥的纯理论宣讲更容易让党员和群众接受的效果，焕发了“三会一课”的新活力。
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